警惕三年级现象
孩子原本成绩名列前茅，到三年级就直线下滑，为什么？
症结：
1、学习难度陡然加大，孩子没做好主动学习的准备
2、超前学习，让孩子失去学习兴趣和专注力
正确的幼小衔接才是孩子学习的黄金起点
杜绝三年级现象
不是填鸭式
不是小学化
不是超前学
以学习能力为目标，带动学习品质与学习习惯的培养，为终身学习奠定基础！
学习能力
通过课程的学习培养孩子专注、创新、记忆、判断、观察等成长技能
学习品质
坚持不懈、刻苦认真、持之以恒等品质贯穿生活和学习之中
学习习惯
有计划性的学习、温故知新、主动获取知识等良好学习习惯
专注力
解决问题
能力
人际关系
理解能力
表现力
学习热情
创造
与想象
注意力集中，不分心
充分接受课堂知识
学得快，记得牢，掌握的扎实
并能有效反馈信息
善于表达、思路清晰，自信表达
乐于合作，愿意分享
具有良好沟通以及控制情绪的能力
对数理逻辑、阅读、书写、英语等基础知识有较强求知欲
运用恰当的方法观察，善于观察
能够快速解决问题
具有丰富的想象力和创造性思维能力
快速举一反三
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阅读理解
嘀嗒探客STEM
绘本戏剧
体育游戏
注意力培养
感统训练
创新思维
数理准备
Super Safari英语
阅读准备
理解力
记忆力
艺术表达力
规则意识
手眼协调能力
大肌肉运动
想象力
语言表达力
情感表达
团队协作
专注力
观察力
视知觉能力
创造性
判断力
问题解决能力
学前诊断
科学分班
方案定制
同步教学
效果检测
学情反馈
针对孩子各个方面进行综合性分析，诊断学习问题
根据孩子学习能力和性格差异进行合理划分
结合测评结果，因材施教，定制专属成长计划
定期检测学习效果，调整成长计划，充分激发孩子潜能
全程记录孩子成长情况，及时反馈家长，把控孩子成长方向
针对孩子实际学情，不断调整教学方案，与孩子同步成长
